暑期，研學游迎來旺季。近年來，這一融“教”于“游”、寓教于樂的旅游新模式，受到廣大中小學生和家長的歡迎。熱度上去了，但問題也來了，不少家長吐槽，研學游充其量是“到此一游”。
一些研學游項目過度商業(yè)化，有的甚至“貨不對板”，有欺詐消費者之嫌。有些機構將“研學”標簽生硬地貼在旅游產(chǎn)品上，高價叫賣；有的機構抓住家長的“名校情結”，組織所謂研學團僅僅只是在知名高校門口拍照“打卡”，甚至采取違規(guī)手段進入校園，帶來不良社會影響。
“讀萬卷書，行萬里路”，研學游不應止于“到此一游”。
研學游本質是教育活動，相關主體要從青少年群體的發(fā)展需求出發(fā)，從青少年的思維方式、接受能力入手，科學規(guī)劃路線，合理安排課程，提供高質量的研學項目，讓孩子們從中有所游、有所學、有所悟。
各部門應齊抓共管，共促市場健康發(fā)展。一方面，針對研學游特點，應制定專門標準化服務規(guī)范，防止市場機構以研學之名打“擦邊球”。加強對市場相關產(chǎn)品的監(jiān)管力度，督促各組織主體既要保證未成年人的安全，又要保證研學的內容和質量。
另一方面，積極整合文旅資源，主動開發(fā)精品基地和路線，推動研學旅行朝著研學實踐教育方向發(fā)展。
“游”是形式，“學”是實質。對于家長而言，在報名前可以多了解各地的研學基地品牌和精品路線、精品課程，提高鑒別能力。此外，家長還可以根據(jù)孩子年齡段、興趣愛好、性格特點等因素選擇合適的研學游產(chǎn)品，引導孩子們帶著問題出發(fā)、帶著課題旅行，在研學行中度過精彩假期。
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